大好きなブロックで遊んだり、生き物を観察したりして遊んでいました。

ダンゴムシが大好きな子どもたちです。
先生がそっと積み木を横に置いておくと、それでお家づくりが始まっています。
こうした教師の教育的意図をもった環境構成で、子どもたちの遊びや創造力も広がっていきます。
「迷子になっちゃうから、隙間なくしておこう」
「階段みたいにしたら登れるかな？」
と、考えたことを試していました。

先週見つけた卵が幼虫に変身していました。
昨年の経験がある5歳児は、チョウが生まれることを知っていますが、
「どんなチョウが出てくるのかな？」と楽しみにしているようでした。