朝から養護教諭は保健指導の準備をしていました。

今日は４歳児の子どもたちへの「箸の持ち方」の指導です。

朝から、このように準備し頑張っています。

４歳児も登園してきた子どもから、遊び始めます。
また、登園したら自分で自分の持ち物を片付けます。標準服も自分でたたみます。
担任は見守り、自分でできたら「自分でできたね！」と声をかけます。
自分でできるようになると自信にもつながり、すべての活動の意欲になります。
無理強いしたり、「やりなさい」ではなく、子どもが自ら、片付けようとすることを待ったり、時には一緒にしたり…。
タイミングと子どもの様子を見ながら、進めていきます。

３歳児も登園してきた子どもから、自分で自分の持ち物の始末をします。もちろん、担任は声をかけ「待つ」という援助です。
そしてできたら「がんばって自分でできたね」と声を掛けます。
そして、自立し、主体的な姿になっていきます。
「自分でできる！」
「自分でしたい！」という気持ちは全ての意欲をはぐくみます。

４歳児も登園してきたら、すぐに遊び始めます。
デンで遊んだり、保育室でままごとしたり、虫のお世話をしてみたり、自分が選んだ遊びを楽しみます。

朝から、２階のテラスで遊んでいました。登園したきて子どもから、一輪車や竹馬、フープなど頑張っています。
運動会に向けて目標をもって取り組めるようになる５歳児ならではの姿です。
粘り強く、コツコツと取り組み、運動会でたくさんの拍手をもらうことで自信につながります。

朝から、そら組の保育室では、内緒のことが行われていました。
「何作っているの？」
「・・・・。」

（９月のお誕生のお友達へのプレゼント）

誕生会も楽しみですね！

玄関にあるDENに新しい友達が仲間入り。早速子どもたちは手に取って遊んでいました！何を話しているのかな？
園庭では、いろいろな運動遊びに挑戦する姿がありました。「グラグラする」「難しいなぁ」と言いながらも、一生懸命漕いで前に進んでいました！

絵具で絵をかきました。自分の好きな絵や好きな遊びの絵をかきました！
いろいろな色を使い、思い思いにかくことを楽しんでいました。
「もっとかきたい！」と何枚もかく子がいたり、「縄跳びしているよ」「お花を見ているの」とお話も可愛く、素敵な絵がたくさんできました。

今日の保健指導では、お箸の持ち方について話をしてもらいました。
実際にお箸をもって持ち方を確認したり、小さいものをつまんでみる遊びをしたりしました。お箸で小さいものをつまめると「わー！できたよ」と、喜ぶ姿が見られました。”お箸の上達が楽しみですね。

今日は絵の具で遊びました！
「ピンク使いたいな〜」「次は水色でかきたい！」と
いろいろな色を使ってかいていました。

「これはね、にじなんだ〜」
「いろんな色使ってかいたよ」
などかいた後は楽しいお話もたくさんしてくれましたよ！

幼稚園でカマキリを見つけた３歳児。
早速、先生にケースに入れてもらい、興味津々でした。
図鑑を準備してもらい、図鑑を見ながらカマキリを調べてる？
３歳児の探究心です。

こうして興味をもったものについて調べたり、触ったりすることで体験し、知識として学んでいきます。これが「遊びが学び」なのです。

朝、登園してきて１番にダンゴムシのお世話をしている４歳児です。
霧吹きで土を湿らせていました。

ダンゴムシの絵もかわいいですね！

交代して楽しんでいます。
繰り返して遊んでいくうちに、どんどん走り方が変わっていきます。
これから楽しみですね！

いい天気に恵まれ、グラウンドで活動した５歳児です。
１学期から楽しんでいたリレーをしていました。

友達とチームに分かれ楽しんでいます。

これから、様々な問題が出てきて、その都度、子どもたちとルールを作っていきます。
それが、リレーの楽しさであり、５歳児ならではの活動です。

遊戯室にある玉入れの籠を見て、「あれ何〜？」「玉入れや〜」「やてみたい！」と声が上がりました。初めはなかなか入らず、悔しがる子もいましたが、繰り返し遊ぶうちに少しずつ入る子が出てきて、「入った！」と喜んだり、「がんばれ〜！！」と友達を応援したりする姿が見られました！「もっとやりたい！」と言っていたので、また一緒に楽しみたいと思います。

保育室の真ん中にあるアオムシの変化に気づいた３歳児
「葉っぱ　切れてる」
「食べたんだよ」
「色が違うねー」
「ねぇー」

と会話していました。
それぞれの気づきを自分の言葉で表現して、友達に「ねぇー」と共感してもらえる関係って素敵ですね。

それぞれ箸をもって実際にやってみて、使い方について学びました。
各ご家庭にもつながっていってくれたらと思います。

お手本を見ながら真剣に頑張っていました。

今日は年長児は発育測定です。体重、身長を測りました。
その後、養護教諭による箸の持ち方の指導です。
液晶を使い、みんなで取り組めるようにしています。

世界の食事の様子で、ナイフとフォークで食べる文化。また、手で食べる文化を見たあと、日本の箸の文化でしっかり箸をもてるように指導しています。

今日は発育測定がありました。
その間、折り紙でセミを作っていました。

おうちからアオムシを見つけてもってきてくれた5歳児のお友達が、「小さい組さんにも見せてあげる」と、３歳児いちご組の部屋にもっていって見せてあげていました。
いちご組さんはケースをのぞき込んで興味深々。
遊びの中で自然な関わりが生まれています。