今日は筆を使って絵具で絵をかきました。
前回の経験もあり、約束を覚えている子もいました。
絵の具でいろいろな経験を重ね、絵の具で遊ぶことへの抵抗感もなくなり、伸び伸びと楽しんでいました。
ぬたくりを楽しんでいたり、色を分けて塗ってみたり、、、それぞれの楽しみ方を見つけていました。

泥遊びで、様々な道具をつかい、４歳児なりい試行錯誤して遊んでいます。
友達とアイデアを出し、時にはやりたいことが食い違い、折り合いをつけ楽しい遊びを継続しています。

自分の好きな遊びを楽しむほし組（４歳児）です。

自由の時間に自分の好きな遊びを見つけて遊べることはとても大切です。
それが、「意欲」です。これからの全ての意欲につながります。

泥遊び、水遊びの用意です。

遊んで保育室に入ってきてすぐにタオルで体を拭いて、着替えられるように机の上に畳んでおいてあります。

「服を畳む」「着る順番に置く」など、一つ一つを知らせ、生活の中で積み重ねています。その積み重ねが経験になり、子どもたちの感性として育っていきます。

次に着やすいように置いておく見通しにもなります。

混ぜた後は、今度を稲を植えます。

一つ一つ手を植えました。

５歳児だけの泥のかき混ぜでした。

３歳児も４歳児はその様子を見せてもらいました。

家では経験できないことを楽しんでいます。

５歳児が全員、泥に入ってかき混ぜました。

担任は、子どもたちが泥に抵抗を持たないように楽しい雰囲気を作り、バトンタッチします。

子どもたちも恐る恐る泥に入り、足ふみします。

子どもたちの可愛い足が、靴下をはいたようになりました！

稲を養護教諭のつながりで、他の幼稚園からいただきました。

稲用の土を購入し、タライで田植えをしました。

最初は、土作りから。
タライに入って、足で踏んでかき混ぜます。
このドロドロに抵抗を示さないように、まず担任から！
「キャー！！」と担任の楽しい声が、子どもたちに期待の気持ちを上げます。

今日はみんなで夏の空や七夕について絵本を見ながらお話しました。
その後にハサミと糊を使って、織姫と彦星をつくりました。
小さい手で一生懸命、ハサミを閉じたり開いたり、小さな紙に糊をつけたりしていました。かいたりつくったりが楽しい！と思えるようにしていきたいと思います。

「丸くて緑で甘くておいしい夏の野菜ってなんだ」と聞くと、「スイカ！」と子どもたちから聞こえてきました！
できあがると、「本当のスイカみたい！」と嬉しそうな笑顔でした♪

マーブリングをしました。
マーブリングは水の上に垂らした色を紙に写しとって模様をつくるあそびです。
水に色をたらすと広がるようすに
「うわ！モワッてなった！」
ほかの色をたらしてみると
「まざった！」
ひとつ、ひとつの変化に驚き、歓声があがります。

写しとった紙をみると、
「へー。こんな風になるんや。次はこの色やりたい」
と色がまざる様子を楽しんでいました。

年長児は引き続きてつぼう、一本げた、一輪車などさまざまなことにチャレンジしています。
すぐにできるようになるものばかりではありません。
ときには「もう、やめる」
とくじけそうになることもあります。
その思いに担任の先生はよりそいながら、ちょっとずつ励まします。
“あと少しがんばってみよう”
と子ども自身が思えるように。

さかあがりも何度もチャレンジしていました。

特大のおだんごを作る年長のおともだち。
見ていた先生も思わず
「すごいね！そんなに大きいおだんごつくれるの？」
とびっくり。

そんな姿を近くで見ていた年少のおともだち。
作るようすをじっくり見ていたり（写真１）

「さわっていい？」
「いいよ」
と触らせてもらったり（写真２）

微笑ましい姿でした。

年少組はクレープ紙を使って今まで色水遊びをしていましたが、今日は年長のおともだちがお花を使って色水遊びをしているところにおじゃましました。
年長児のようすに興味津々です。
「すごいね！」
「お花から色でてる！」
見よう見まねでいちごぐみさんもはじめました。

毎日、どろんこ遊びを続けていると、遊ぶ姿にも変化があります。

（写真１）
掘った穴に水を入れ、どれだけ深くなったか、自分の足を入れて試しています。
「まだまだや、水いれな！」
と水をいれ、また足を入れて深さを見ます。自分の納得いく深さになるまで繰り返し、あそんでいました。

（写真２）（写真３）
石が流れる様子がおもしろく何度も繰り返しています。
何度も繰り返すうちに
「ちょっとの水やったら流れへんから、バケツで流さなあかんねん。」
「１こはめっちゃ早くながれるな。」
と友だちと話しながら遊んでいます。


遊びの中で試しみたり、体をつかって量をはかってみたり、その中で自分で発見する。
どろんこ遊びの中にも学びの芽がたくさんつまっています。

養護教諭からの話にあったように、前歯でも、奥歯でもしっかり噛んで食べましょうね！

幼稚園教育は家庭との連携あってです。
今後も、家庭との連携をしっかり取って、取り組んでいきたいと思います。

歯みがき指導のあと、お弁当参観がありました。

お弁当の様子を見ていただけてよかったです。
３年ぶりの弁当参観です。

子どもたちへの話のあと、保護者への講話もありました。

歯並びのこと、箸のことなど、なぜそれが必要なのかが分かりやすく、とても勉強になりました。

歯みがき名人になったら、キラキラシールをもらえます。名札に輝くシールは、子どもたちの自信になっています。

また、今日、歯みがきの仕方を図示したものを配ります。もちろん養護教諭の手作りです。