昨日も今日もあいさつっこ、元気いっぱい頑張っています。
２学期に入ってから、門でさようならをできるようになったお友達が多いので、子ども同士で目を合わせて挨拶する姿が増えました。

子どもたちの興味や関心に応じて、先生たちは様々なしかけ（教育的な意図をもったしかけ）をします。

電車ごっこを楽しんでいる子どもたち（３歳児）がトンネルをくぐって遊び、また、出てきて踏切で友達とのかかわりができるようにしかけをしています。

また、４歳児は忍者になって遊んでいるので、修行の場として、ジャンプしたり、タンブリンを鳴らしたりできるようになっています。もちろん、３歳児〜５歳児、誰がどの遊びをしてもいいのです。

５歳児の遊びに３歳児も一緒にしたり、３歳児の遊びを５歳児が楽しんだり、自然の交流で人とのかかわりを学んでいます。

虫の声？音？に惹かれて、子どもたちは虫網をもってクローバー畑に…。

声のする方で網をかまえて、捕まえようと頑張っています。


虫たちも子どもたちから逃げることに必死かな？

虫網をもって、虫を捕まえようとする姿は、時代が変わっても大事にしたい経験です。
モワッと暑い空気、友達との相談、虫との攻防、捕まえた時の喜びとドキドキと少し気持ち悪いような経験…。

そんな経験ができるように、クローバー畑も意図的に育てています。

演奏会近くのテラスでは、手作り楽器を作っています。

時々、演奏会にも参加し、作っては音を試していました。

譜面台もあり、本格的は演奏会ごっこと、楽器作りのコーナーです。

演奏会にはチケットが必要です。

チケットには、「えんそうかい　ちけっと」と書かれていて、入口でハンコを押すシステムです。
「ただ（無料）ですか？」と聞いてみると
「はい！ハンコで大丈夫です！」と…。（遊びは子どもたがルールを決めます）

そして、メニューのようにリクエストの曲目が書かれたものを見せてもらい、「この曲が聴きたいです」と伝えると、その曲を歌ってくれます。

素敵な演奏会でした！

みんなの部屋で、演奏会をしていました。

５歳児はリクエストに応じて歌を歌ったり、楽器を演奏したり…。
CDも自分で操作して、演奏会をしています。
自信をもって披露する姿に、お客さんの３歳児も、「やってみたい」と…。

早速、３歳児も楽器演奏をさせてもらっていました！

４歳児の朝の姿です。

「これは、ゴキブリとは違うなか」と友達とつぶやいていました。

幼稚園の草むらから、涼し気な音を以前から聞いていました。でも姿は見えず…。
先生たちは夕方に、その虫を捕まえて飼育ケースに入れておいておきました。

虫の声？音？と、姿が一致せず、「これはなんだ？」となっているようです。
興味津々で見る子どもたちは、この虫についてこれから、自分たちで学んでいくでしょう。

廊下に襖が！！
手裏剣を作っていた子どもたちは、さっそく襖に手裏剣を投げていました！
「シュ！シュ！」と言いながら手裏剣を投げる子どもたちは、忍者です！

今日から教育実習生が来ました。
実習生からの「一緒に遊んでくれる人〜！」との呼びかけに
元気に「は〜い！！」と答えていたいちご組さんです。
いろいろな人との関わりを通して、親しみを感じたり、一緒に遊ぶ楽しさを味わったりできるようにしていきたいと思います。

総合遊具の滑り台であそんでいると、
「カンカンカン」と踏切をまねて遊ぶおともだち。
その声を聞いてほかのこどもも集まってきました。
おともだちと手をつないで踏切になると楽しさも倍増です。

今日は暑すぎず、園庭でチェーン遊具をのぼったり、砂場でお料理を作ったりして遊びました。

１学期の続きの遊びをしました。
１学期は容器の中に素材を入れて振って楽しむ姿が多かったですが、今日は
「すずをつくってるよ」
と、本物の楽器をイメージしてつくったり、
「これはドラム」と、いろいろな箱を組み合わせて、立つようにしたり、
工夫する姿がたくさん見られました。
いろいろな音に出会い、自分の好きな音を見つけたり、音の違いを感じたりしてほしいと願っています。
また続きをして遊びましょうね。

２学期初めてのあいさつっこです。
少しだけ暑さが和らぎました。

「おはようございます」
恥ずかしそうにしながらも、頑張って自分から声をかけていました。
立ち止まって挨拶をしてくれる子が増えています。嬉しいですね。

すくすくの子どもたちも走りました。

運動会ですくすくの子どもたちもかけっこをします。

「未就園児活動」としてのプログラムですが、「よーいドン！」の合図で走ることを楽しんで練習しています。

体操の次はかけっこをしました。

先にいちご組の子どもたちが走っています。

すくすくの子どもたちも「がんばれ！」と応援しています。

一緒に生活する中で、他者への興味が向き、自分のことのように思いを寄せ、他者を応援する育ちになっています。

３歳児とすくすくの子どもたちです。
遊戯室で体操をしました。

同い年の子どもたちですので、来年は一緒に生活する子どもたちです。

今から一緒に生活することで、交流を深めています。

遊戯室で４歳児が忍者になって遊んでいます。

修行で鉄棒をクリアして、忍者走りで移動します。

忍者になりきっている子どもたちです。

生活の中で様々な音に気付く子どもたちです。夏はセミの鳴き声、今は、コオロギの音に気付いたりしています。
フウセンカズラの収穫から、タネを容器に入れて楽器作りを楽しんでいます。

信頼する先生に「この音聞いてみて！」
と先生と共有したり、友達と作ったあと、音を出して遊んだり…。

子どもたちの興味が広がり、また作る意欲になっています。

年長児は演奏会ごっこをして遊びました。
お客さんや指揮者になったり、演奏者になったりいろいろな役割を楽しんでいました。
「小さい組さんにも聞いてほしいな」と、つぶやく子も、、、。
「もっと頑張るぞ！」といき込んでいました。

３・４歳児と一緒に遊んだ後は、５歳児だけで、鳴子遊びをしていました。

曲に合わせて気持ちを合わせて、動きを合わせます。

まだ遊んでいる段階ですが、子どもたちの気持ちは、
「自分たちにしかできないのカッコいいもの」として捉えていることが、表情を見るとわかります。

頼もしい姿ですが、一生懸命な姿がとても健気です。

３歳児も一緒にさせてもらいました。

バルーンをもって歩いたり、膨らませたり、上に乗ったり、中に入ったり…。

体操の後は、みんなでパラバルーンをしました。
年長年中も入れてもらい、みんなで曲に合わせて動かします。

年長は年長らしい頼もしい姿があり、年中は年長のことを頼りながら楽しく遊んでいます。