５歳児となると、天守閣の〇〇のところを▲▲のようにかきたい　と具体的に思いながら絵筆を走らせています。色も濃淡の黒や墨絵のように仕上がるような色を準備していました。えがく配置もそれぞれです。天守閣場面をよくえがいていましたが、印象に残っているところを細かくかいたり、大きくかいたりとそれぞれの個性がでていました。
みんな時間をかけて、じっくり集中してかいていました。

鮮やかな配色を使って、先日でかけた大阪城公園のときの絵をかいていました。「どんなときのことをかくの？」「〇〇ちゃんとおにぎりを食べたところ」「大きいくみさんに、オーイって手を振ったところ」など・・
それぞれかきたいと思うところが違いますね。それでいいんです。
教師はその思いを受け止めながら、のびやかに表現できるよう、働きかけています。
今でしかできない表現を十分に楽しんでほしいです。どれも素敵な作品ばかりですよ。

未就園児園庭開放すくすくくらぶの参加は１２名でした。
次回は１１月１７日（木）です。
遊びに来てくださいね(^^)

今回、「サニーレタス」を一人一鉢育てることにしました。
植え方について話をしているときの「ほんとはこのままでも食べれるのよ」の言葉に、子どもたちは「えっ！」と驚きの声が。
夏野菜とは違った葉物の野菜。どんな風に生長していくのか楽しみですね。

今日はドングリ拾いや色づいた葉や子どもたちの顔の大きさくらいの葉みつけを十分に楽しみました。途中風が吹き、葉っぱのシャワーを浴びて、歓声が・・
みんなの顔が生き生きしていました(^^)
「秋を感じるね・・」

５歳児は天守閣に登り、大阪の眺めを堪能。広場で遊んでいる４歳児を見つけ、大きく手を振りました。その後、いろいろな貴重な展示を見ました。
「歴史を感じますね・・」

大手門を入ると大きな石垣。そして、桜門をくぐり抜けるときに天守閣が目の前に見えました。そこにも大きな石垣。みんなでぐっと押してみてもびくともしません！昔の人はこんな大きな石をどうやってここまで運んだのでしょう。凄いね。

園から徒歩で大阪城を目指して出発です。
区役所地域防犯課から２名来てくださり、公園内まで私たちを守ってくださいました。
園を出て、上町筋を北上、難波の宮を通り、大阪城公園へ。
城内へは大手門から入りました。

絵本「おなかのこびと」の一部の話をし、パネルシアターを使って、夜はスマホなどを見て遅くならずに寝る。朝はしっかりごはんをとる。おやつは少しにする。ことを話してくれました。そして、降園前に養護教諭から、再度、絵本の読み聞かせをしました。
生活リズムを整え、スッキリとバナナ💩を出そうね(^^/

運動会で箱積み競争をした沢山の箱。それをみんなで分け合って、「〇〇にしよう」「▲▲にできるかな」といいながらそれぞれが組み立てていました。素材によって接着方法が違っていて、よりよい方法をみんなで共通理解していました。
どんな「きぐみらんど」になるのか楽しみです。

今日は白布の上に絵の具で絵をかきました。
紙上とは違い、筆の動きに少し抵抗があるので、手で布をしっかりとおさえながら、ゆっくりぐっとかいていかなければなりません。子どもたちも紙にかく時とは感覚が違うことを感じているようでした。

今回の避難訓練は、園庭で好きな遊びをしている時に給食室からの出火という想定で行いました。特に「非常ベルの音に気付いたら遊びをやめる」「近くの先生のところに集まる」「煙を吸わないようにハンカチなどで口と鼻を押さえながら私語をしないで逃げる」ということを特に大事にしました。また、園庭では煙が向かってくるので、公園へ南門から避難。いつも利用していない門からの避難をしました。
いろいろな想定で避難をすることで、みんなで命を守る大切さに気付いてほしいですね(^^/

未就園児の子どもたちも大分慣れてきたようで、園内の自然に触れたり、在園児の遊びを真似たりして楽しんでいます。今日と次回の園庭開放時に「おえかきコーナー」を設置しました。かいた作品を１２月４日の作品展でも展示しようかと考えています。
次回は１１月９日（水）です。遊びに来てね(^^/

三色食品群とは、食品が持つ栄養素の働きの特徴によって、食品を「赤・緑・黄」に分類したものです。
今日の保健指導で、４歳児には紙芝居を用いて、５歳児にはパネルシアターを用いてクイズ形式で進め、昼食に出てくる食材を例に出しながら、それぞれの働きについて、知らせていきました。
その後の昼食時、「〇〇は緑色やね」「▲▲は黄色」と担任の先生と話してました。しばらく、昼食時に声をかけ、食についての関心をもてるようにしていきたいです。

防犯訓練を行いました。
不審な人が幼稚園に来たら・・
先生の話を聞き、静かに避難することができました。
訓練の後、みんなで絵本を見ながら、命を守る大切さを再確認しました。

４歳児の保育室から「１・２・３・・１・２・３・・・」という声が。
なんだろう。。。と見ると、2回折ったハナカミに、ペンを「１・２・３・・」と言うくらい丁寧に押さえ、思い思いに点々とつけていました。
鮮やかな点々をえがき、そーっと広げていくと・・・
わぁ！きれい！
それぞれが不思議さ、面白さを味わっていました。

５歳児の保育室を覗くと、ホワイトボードを使って何やらみんなで話し合い。
「きぐみランドをつくろう」「〇〇があったらいい」などいろいろな意見が・・
さぁ、何の話し合いなんでしょうね（＾＾）

ワクワクドキドキしながら自己紹介をしていた誕生児。
今回は４歳児が楽しい「ポンポンゲーム」をつくってプレゼント！
お家の人とのふれあいもニコニコ参加の誕生児。
誕生会が終わり・・
「みんなにおめでとうって言ってくれてうれしくて泣きそうになった」と・・
お祝いしてもらえる喜びを感じたのでしょう。感無量(^^)

明日の誕生会に向けて、５歳児は誕生児が遊ぶボール遊びにコースを、４歳児は会場準備をしていました。準備はOK！
明日、９月１０月１１月うまれの誕生児をみんなでお祝いしましょうね〜

コツコツと続けていくと・・・
ついに、「つながった！」四方から手を突っ込んで、手をつなぎ合っていました。
周囲を見ながら、それぞれが考え合い、試し、ちょっと失敗もあったけど、掘り続け、固め続け・・
ここで、「できた！」という満足感を味わったことでしょう。
「さぁ、こっちもトンネルつくぞ！」
更に意欲が高まっていたようです。