丁寧にかいていこう （５歳児）
園生活の様子を思い思いにペンを走らせていました。 どれも色鮮やかで、中には園庭を見ながら詳しくいている子どももいて、丁寧にかいていました。 
どんな絵をかこうかな （４歳児）
修了進級記念アルバムの表紙をかくにあたり、みんなで主に生活発表会の話をしながら、これまでの園生活で楽しんだことも振り返ってからかいていました。
４歳児にとってペンでかくには少し大きめのサイズの用紙でしたが、劇遊びをしている様子や楽器あそび、広い園庭で遊んでいるところなど、とても鮮やかに、のびのびとかいている子どもが多かったです。 どんな表紙になってくるか楽しみですね(^^） 【２月９日】 
プログラム最後は歌と合奏 （生活発表会３−５歳児）
４分の２拍子のテンポを意識しながら演奏しました 友達とリズムが合ったら気持ちいですね(^^ 歌は「トコトコわらべうた」「なかまはたから」 歌をうたう楽しさから聞いてもらう嬉しさ 伝える喜びを味わっていました 今日のみんなは輝いていましたよ あと幼稚園で過ごす時間はおよそ１か月 １日１日大切に過ごしましょうね 
竜宮城で過ごした時間は・・ （生活発表会２−５歳児）
美味しいごちそうに楽しいダンス しかし、村が恋しくなり・・ 戻ってみると３００年の月日が流れていました 寂しくなった浦島太郎 開けない約束をしていた玉手箱を・・ 昔昔あるところに・・（生活発表会１−５歳児）
浦島太郎は亀を助けたお礼に竜宮城へ・・ 荒波や海中の昆布の揺れも表現している姿は素晴らしかったです みんなパーティー （生活発表会３−４歳児）
みどりのみどりが用意していたケーキ―が・・
でも、みんながもってきた材料で美味しいケーキができあがりました(^^ さぁ〜楽しいパーティーの始まりです！ 笑顔いっぱいの子どもたち。 かわいかったです！ 
みどりのみどりのパーティへ！（生活発表会２−４歳児）
準備するまでに、５歳児が会場で歌を披露してくれました ももちゃんがみどりのみどりからの手紙をみつけ、動物たちとみどりのみどりの家へ・・ かわいいやりとりがほほえましかったです。 お家の人に見てもらえるのはうれしいけど・・（生活発表会１ー４歳児）
保育室で声出し。 もうワクワクが止まらない。 がんばるぞー オー！ ２階のプレイルームに向かう階段を上がっていくと・・ 緊張で、顔が少しずつこわばってしまい・・ いつもと違う雰囲気の中で、お家の人がどこにいるのかを確かめてからスタート 何とかプログラム１番の歌と楽器あそびが終わりました。 ふぅ・・ 次は・・３じのおちゃにきてくださいやね(^^ 
さぁ、本番！
これまでの取組で 自分なりに表現する楽しさ 友達と一緒に登場人物になりきって遊ぶ楽しさ 自分の思いを出し合い、イメージを共有し合う面白さ 友達と一緒にうたう喜び 歌詞の意味を理解し、心をこめて歌う気持ちをもつ大切さ いろいろな楽器の音色に気付きながら、奏でる楽しさ ・・ など、経験を積み重ねてきました きっと保護者の方々にみてもらい、認めてもらうことで、 自信へとつながるでしょう。温かい拍手を・・ みなさん、時間に遅れないで来てくださいね。 友達の様子を見る （４歳児）
自分だけ劇遊びを楽しんでいるのではないということですね。 しかし、最初からこの姿が見られるではありません。 自分なりに表現することを存分に楽しんだことで、周りの友達と一緒に表現する喜びを積み重ねることができたからですね。 お家の人に見てもらう日まであと・・もう、ドキドキ・ワクワクですね。 【２月６日】 おにはそと ふくはうち （豆まき）
旧暦では立春を一年のはじまりとしていました。 邪気を払い、幸いを招いて新しい年を迎えるという意味合いをもっていました。 ４歳児の保育室で・・ ある園児がコツコツつくっていたものを担任に「かぶって」と渡しました。 何をつくっていたと思いますか。実は鬼をつくっていたんです。 その園児は自分のつくった面を担任がかぶってくれたことで満足気。 自然に鬼退治が始まりました。 その後、広い園庭で豆まき。 ２回もできて、たくさん邪気が逃げていきましたね。 ５歳児も４歳児に負けじと、元気よく園庭を飛び出し、豆まきをして 邪気を払っていました。 暦のうえでは明日から春・・ 寒さはまだまだ続きそうですが、春に向かっています。 感染症が流行っています。週末、ゆっくり過ごしてくださいね。 劇遊びを振り返って・・（５歳児）
自分たちでつくった衣装や背景、道具を実際に使いながら、動きや言葉など表現して楽しんでいます。その中で、スムーズに進んでいくこともありますが、困ったことも出てきます。
それを遊びの振り返りで思いを出し合います。 すぐに解決できることもあれば、試してみなければ分らないこともあります。 みんなで考え、解決しながら進めていくことってとても大切ですね。 
みんなでパーテイー 〇〇生まれ〜ハーイ！ （4歳児）
１年間、パーティごっこをして遊んでいるもも組。 保育室でもみどりのみどりの家（大道具）の中で美味しい料理をつくっています。 これは劇中でのパーティの場面。 とてもいきいきしていますね(^^ みんなで いろいろな役割を （５歳児）
ときには荒波や海中の様子を表現するために手具をつかったり、体で表現したり、打楽器など音で表現したりして、より物語の世界に入ってあそんでいきます。 ですので、一人何役もやっています。 先週に予行を終え、４歳児に見てもらったことで、もっと自分たちの浦島太郎をつくりあげていこうと、意欲が高まっているようです。 当日まであと、１週間。どのような浦島太郎になっていくのでしょう。楽しみです。 みどりのみどりちゃんの家 （４歳児）
今日はみどりのみどりちゃんの家にはっぱをかいていました。 どんな家に住んでいるのかな。 みどりのみどりちゃんが好きなはっぱってどんな形かな。 と、教師は子どもたちに声をかけて、イメージをもたせてかきはじめました。 劇遊びをするにあたって環境はとでも重要。 あまり、派手過ぎても子どもたちが活きてこないですし、 簡素すぎても効果がありません。 大道具も小道具も子どもたちができることを 一緒につくっていくことで、愛着が沸いたり、物語の世界に入り込んだりできるのです。 やりすぎても・・やらなさすぎても・・ あんばいが 大事です。 浦島太郎のお話 分かったかな（５歳児）
「かっこよかった」「魚のダンスが面白かった」 そして、「浦島太郎ってどんな話？先生、読んで」と。 昔話の中でも三大太郎と言われていますが、今、案外知らないんです・・。 今日、４歳児に見てもらい、沢山の刺激を受けたことでしょう。 さぁ、これから８日の本番に向けて、友達と話し合い、登場人物の心情に迫ったり、意識しながら表現したりして積み上げていくことでしょう。 とても楽しみです。 見合いっこ うれしかった （４歳児）
ちょっぴり恥ずかしかったかな。 ドキドキもしたかな。 でも、終わって「めちゃくちゃかわいかった」「声が出ていた」と褒めてもらっていました（＾＾） きっとこれからかわいさが倍増となっていきますね。 かわいい動物たち （４歳児）
【劇遊び】
一つ一つの物語の場面で遊ぶところから、最初から最後までつなげて進めていく段階に入ってきました。保育室でも遊びますが、生活発表会の会場となる遊戯室で、表現をみんなで楽しみながら、広さや位置をつかんでいるようです。 教師は大筋のあらすじは考えますが、子どもたちの様子から、台詞が言いやすいタイミングや動く位置などを微調整していきます。 明日は一応生活発表会の予行となっており、４歳児５歳児が互いの遊びを見合いっこします。 見てもらううれしさや互いに遊びを見たことで、きっと意欲を高めていくことでしょう。 
みんなで美味しそうな〇〇を・・（４歳児）
４歳児は「三時のおちゃにきてください」という物語を楽しんでいます。
今までの遊びも取り入れながら、ニコニコ顔でなりきって遊んでいます。 保育室で、丁度、みんなで美味しそうな〇〇をつくっていたところ。 さぁ〜て、いったい何をつくっていたのでしょう(^^ ヒントは 子どもたちが大好きなもの です。 
今日の昼食は・・ （１月２３日）
令和３年度学校給食献立コンクール最優秀賞献立でした。 中学校の生徒が考えたのだそうです。 朝からとても出汁のいい匂いがして、みんな楽しみにしていました。 今日も感謝を込めて・・ 「いただきます」 【昼食事業実行委員会より】 |
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