午後からも動物たちは元気いっぱい（園外保育６）
昼食も予定よりも早く終え、まだ見ていないところへ・・
夜行性の動物や動物のはく製、ホッキョクグマ、チンパンジーなどなど・・ ５歳児はキリンと背比べ。 ホッキョクグマの赤ちゃん、とても大きくなっているので「ねぇ 赤ちゃんはどっちかな？」と友達と話していました。 ほんとにたくさんの動物と出会い、心が動き・・そしてたくさん歩きました。 みんな無事に園に戻ってきて安堵・・ 
みんなでおにぎりを〜戸外で食べるって気持ちいいね（園外保育５）
「いだだきま〜す」と挨拶すると、美味しくて食べやすそうなおにぎりを、パクパク モグモグ・・
おうちの皆さん。ご協力ありがとうございました。 
目だけ出てる水面に出てるワニ そして昼食前に（園外保育４）
こんなワニの姿をじっくり見れるなんて。
たくさん歩き、動物も見れてもうお腹がペコペコ 昼食場所への移動中に・・あら！ 
動物たちはとても大サービス！（園外保育３）
キリンのハルカスちゃんとコウヤくん、ライオンくん、オオトカゲと、子どもたちの前に来てくれて❤なんてラッキーな(^^)
朝の動物たちはとっても元気（園外保育２）
今回はキリンを目指して動物たちを見学。
リクガメは朝食を美味しそうに食べ、ペンギンは運動会のように泳ぎの競争を。 トラは子どもたちに何か話したそうに鳴き、のそのそ歩きだしました。 
さぁ出発！天王寺動物園へ（園外保育１）
初めて地下鉄にのっての園外保育。
５歳児は４歳児の手をしっかりつないで・・ 途中、標準服をリュックに入れ、てんしばゲートからいざ入場！ 
パクパク・・昨日みた人形みたい （４歳児）
毎週水曜に飲んでいる牛乳パックを半分に切ると・・
パクパク動きます。それだけでも、子どもたちは楽しそう。 今日、折り紙を貼り付けました。 これからどうなるのかな・・楽しみ(^^) 
いつもと違う雰囲気の中 （５歳児）
書道の先生が来られると、自然に背筋がピン！ 真剣に取り組む姿が見られました。 「一」「く」「り」の文字を書きました。 先生から朱墨で◎をもらってにっこり(^^) 木曜は天王寺動物園！
今年度、初めて公共機関を利用しての園外保育がもうすぐです。
午後に、４歳児と５歳児がペアになって園庭を散歩！ ５歳児さん、木曜日よろしくお願いしますね！ 
楽しくて・・ちょっぴりこわくて・・やっぱり楽しい！
キッズシアターかみふうせんの方が幼稚園にやってきました！
人形劇や紙芝居、歌のメドレーなど盛りだくさん！ 「さんまいのおふだ」の話に引き込まれ、途中でちょっぴりこわくなって・・ でも、とっても楽しく過ごしました！ 帰りは人形となかよくなって保育室に帰りました(^^) 
募金にご協力お願いします。
早速、何人かの子どもたちが募金箱（カバちゃん）に(^^) ありがとうございます！ テラスでも遊べるよ コロコロ・・入った！（４歳児）
今日はあいにくの雨・・園庭で遊べない・・
でも、巧技台を使ったら、土山みたいに転がせるよね。 みんな、狙いを定めて・・コロコロ。わぁ、入った！ とても調整がうまくなったようです(^^) 
今日から聴力検査が始まりました （4歳児）
視力検査と同じように、遊んでいる時に、検査カードをもらった子どもから始めています。検査終了後、結果をけんこうてちょうで知らせますので、しばらくお待ちください。 運動会でね・・（5歳児）
筆を立てたり、寝かしたりし、絵の具ならではの線をかいたり、塗り込んだりしていました。筆は筆圧を調節できるので、ペン画では表せない表現ができます。絵をかいた後、先生に「あのね・・・」と話していました。 10月14日 コロコロコロコロ 転がって・・（4歳児）
10月14日 ここに入ったら〇〇点で△△と▲▲に入れば◎◎点な（5歳児）
土山から転がす遊びを５歳児がこぞって楽しんでいました。
よく見ると、友達とルールを決めて、転がしていました。 ４歳児が遊ぶ姿とはやはり違いますね。 運動会を経て、ますますルールのある遊び、数などに興味・関心をもっているようです。 友達同士で考え合い、試してみる。貴重な経験ですね。 １０月１３日 
歯みがき指導
そのあと、保護者へ事前に歯に関する質問を聞いていた内容（６歳臼歯・仕上げみがきについてなど）を丁寧にお話してくださいました。 ありがとうございました。 本日、１５名の参加でした（未就園児園庭開放）
１０月２回目の園庭開放、朝少し肌寒かったのですが、１５名の未就園児が遊びにきました(^^)遊びに来てくれてありがとう！
次回は２７日（木）です。楽しみしてくださいね。 
１２日研究部会が開催されました
こうして、直接子どもたちの姿を見ての討議は３年振りでした。研究討議や指導講評からとても勉強となり、明日からの原動力となりました。 教師は日々子どもたちの実態を把握し、活動のねらいをたて、保育しています。 そして、保育を振り返り、教師の働きかけや環境を再構成していきます。 子どもたちの笑顔を成長の姿を見るために・・ 種花事業（４歳児）
傷つけないように、そっとピンセットを差して移す作業でしたが、根気よく最後まで取り組むことができました。 引き続き、水やりお願いしますね(^^) 【１０月１１日】 |
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