２月５日、親子降園指導「歩こうデー」を
実施しました。

今月は交通安全の約束を振り返った後、
「ストップ体操」をしました。

寒い中、立ち当番のご協力も
ありがとうございました。

寒い寒いと思っていたら、
「雪だ」「雪が降ってる」「わーすごい」
と子どもたちの声が響きました。

始めは窓から見ていた子どもたちでしたが、
「雪を触ってみたい」とテラスへ、
「この服見て見て、雪が」
「○○ちゃん頭にも雪のってる」
と寒さも忘れて園庭で遊び始めました。

先生たちは、
「寒いけど大丈夫かな」「少しだけ」
と子どもと一緒に遊び始めました。

子どものわくわくする気持ちを受け入れ、
同じ気持ちで過ごす榎本幼稚園らしさです。

４歳児も
劇遊びに使うものが出来てきて、

登場人物になりきって
友達とやりとりすることが
とっても楽しくなってきました。

５歳児の劇遊び。

登場人物になるだけでなく、
自分たちで道具を出し入れしたり、
場面の歌を歌ったり。

自分一人では難しいことも、
友達と力を合わせばできる。

子どもたちの真剣さが増しています。

今日は、生活発表会ごっこをしている
４歳児のところへ、
３歳児プレ保育「ちゅーりっぷクラブ」さんが、
お客さんにやってきました。

お互いに刺激を受け合いながら、
幼稚園で過ごしています。

暦の関係で今年は２月２日が節分。

幼稚園では今日、
子どもたちの健康や安全を願って、
みんなで豆まきをしました。

「鬼はー外、福はー内」の
子どもたちの元気なかけ声に、

外にいた鬼も、心の中にいた鬼も
みんな逃げて行ったと思います。

日本の伝統行事を大切に
子どもたちに知らせています。

南茨木市にある子ども園の
造形展(絵や作品の展示)を参観しました。

０歳児〜５歳児までの子どもたちの
作ったものが展示されていて、
気付きや学びが多くありました。

教員の学びを子どもたちに
生かしていきます。

幼稚園の花壇に
可愛い小さな花が咲いています。

子どもたちの為、
そして園を訪れる方の為に、

主事さんが季節ごとに植え替えて、
毎日心を込めてお世話をしています。

春になったら、
きっと咲き誇ってくれると思います。

来週はいよいよ生活発表会です。
当日に向かう「過程」の中に、
子どもの気付きや成長があります。

保護者の皆様もご協力よろしくお願いいたします。

４歳児の保育室からは、
可愛い歌声が聞こえてきます。

保育室を覗いてみると
先生がタブレットに映した絵を見せて、
「そーの　微笑みが♪」
「こんな顔かな」
「何だか、にっこりしてるね」
と歌の歌詞のイメージを知らせています。

すると子どもたちも絵を真似して
にっこり笑顔です。

園庭から５歳児の元気な声がしています。

見てみると担任の先生も仲間入りして、
鬼ごっこの真っ最中。

大きな笑い声が響いています。

心も体もほかほかです。

榎本幼稚園にとっての生活発表会は、
劇遊びや歌・合奏だけではありません。

１年間の園での生活が、
全て詰まっているものだと考えています。

自分が出ている時だけでなく、
友達がしている姿をじっと見て応援したり、
お互いに声を掛け合ったり。

自分が使ったものを、自分で片づけたり。

当たり前のようで、当たり前ではない。

そっと頑張っている子どもの姿にも、
拍手を送りたい気持ちになります。

今日は生活発表会の予行２日目でした。

２クラス合同の歌やダンス、
各クラスの歌や楽器遊びを見合いました。

友達や先生に見てもらって嬉しかった気持ちから、
次はお家の人にも見てもらいたいなと
期待が膨らんだことと思います。

明日からも
いろいろな役や役割、楽器を交代しながら、

当日に向けて子どもたちの意欲を高めて
いきたいと思っています。

今日は生活発表会の予行で
劇遊びをみんなで見合いました。

４歳児も５歳児も、
お互いの劇遊びを見合うのは初めてで、
少し緊張した様子もありましたが、
楽しんで役になりきっていました。

見た後には、
「魔法がすごかった」
「ダンスが楽しそうだった」と
素敵だったところを言い合いました。
互いにいい所を見つけ、
刺激を受けたようです。

明日は歌や合奏の予行があります。
素敵な歌声を聞けるのが楽しみですね。

前回のちゅーりっぷクラブの日にかいた
あわあわの絵を使って、

今日は雪だるまづくりをしました。
楽しかったね。

<ちゅーりっぷクラブ実行委員会>

５歳児の保育室を覗くと、
どうぶつ将棋の真っ最中。

「この動物は斜めしか動けない」
「これは真っすぐ」
とルールを知っている子が、
まだ知らない子に知らせています。

勝ったり負けたり、
遊びの中での一つの経験です。

榎本幼稚園の「劇遊び」は、
世界に一つしかないものです。

決まった台本を
子どもが覚えるのではないからです。

絵本やお話のストーリーの中で、
役になりきって先生や友達と遊ぶ内に、
子どもから自然に出てきた言葉や動き、そしてアイディアを、
担任が繋いでいって出来上がってくるからです。

担任は、
「わー、それ面白いね」
「いいねー。じゃあその時そう言ってみようよ」
「どうしたらいいか、みんなで考えてみて」
十分に認め、受け止め、時には投げ返しています。

当日に向かうこの「過程」を大切にしています。

４歳児が、登園して真っ先に向かった先は、
昨日担任が用意していた大きなドア。開けたり閉めたり
これから始まるお話遊びを楽しむようでした。

遊戯室では、いろいろな役になり切ってお話遊びを楽しんでいます。
子ども同士だけではなく、担任とのやり取りや
みんなで気持ちを合わせて楽しんでいる様子がありました。

５歳児は、「今日は劇遊び何するのー？」「楽器も早くしたいな」
と、朝からワクワクした気持ちで登園してきます。

劇遊びがはじまると、気持ちを切り替えて役になり切ります。
困った時はお互いに伝え合いながら、
みんなでお話を作り上げていく様子が伝わってきます。

４歳児も５歳児も友だちの存在に助けられながら、
気持ちを合わせる楽しさを味わっています。

毎朝のマラソンタイム。

今日は３歳児プレ保育の
「ちゅーりっぷクラブ」さんも一緒です。

小さなお友達がいることで、
４歳児も５歳児もより頑張る姿が見られます。

関わりの中で育つ姿です。

5歳児も衣装を着けて劇遊びをしていました。
取り組む中で、「〇〇が必要じゃない？」
「〇〇みたいにしたらいいんじゃない」
セリフも「〇〇って言おう」と、
子どもたちが劇遊びを作り出している様子が、伝わってきました。
決まったら早速、必要な物を自分たちで作っていました。

日に日に出来上がってくる様子に
ワクワクしてきます。

生活発表会の取り組みで、衣装を着けて行っていました。

「かわいいね」と嬉しそうに見せ合っていました。、
劇遊びも役になり切って楽しむ姿が見られます。

楽器遊びでも、普段から楽器に触れてきているので
戸惑いもなく取り組んでいます。

4歳児にとっては、初めての生活発表会です。
1日1日を大事にしていきたいと思います。