これまでの経験から水を流すために高低差や傾きが必要なことを知っている５歳児が、大きな川をつくっていました。遊んでいるうちに、水をくむ人、水を流す人、掘る人と、役割分担も進んでいきました。見た目は、高低差がついているようでも、水を流すと堰き止められる箇所が出てきます。掘っては水を流し、また掘る。そんなことを繰り返しながら、水を流しながら地面を均すときれいで早く整うということに気付いていました。